Français(FLS-FLE)+tableau+interactif


 * Utiliser le tableau interactif en classe**


 * Pour s'entraider, aller sur le site ;**
 * @http://exchange.smarttech.com**

téléchargement séparé en bas de la page Demander à la CS pour avoir un code
 * Pour télécharger notebook**

skitch educreations poplet like puppet pals nfb pixstop
 * Logiciels éducatifs gratuits pour ipad**

Logiciel d'ordinateur pour partager le ipad avec la classe sur l'écran

Utiliser «Screen shade» pour cacher quelque chose; Montrer aux élèves qu'on doit faire la lecture d'images afin d'ajouter des informations Prédir l'histoire en regardant des parties de la photo. Utiliser l'écran avec des images pour montrer l'image et le texte. Poser des questions de prédiction: «De quoi va parler le livre?» Pour écrire beaucoup, utiliser l'ordinateur et écrire «A» Développer la séquence descriptive.
 * 1. Avant la lecture, pendant la lecture ou après la lecture:**

Note: Quand on fait une leçon, la réaliser dans le même document pour pouvoir revenir sur notre hypothèse.

Choisir la ligne du temps (time line) dans le 2e icône
 * 2. Ligne du temps en fonction des images dans le livre:**

Choisir l'appareil photo et cliquer sur l'icône découper Choisir un texte dans l'internet Il apparaîtra automatiquement sur la page On peut montrer comment surligner l'information importante
 * 3. Comment choisir des parties de texte d'un article de l'internet:**

Ajouter des photos Ajouter des «Pull tabs» pour ajouter des notes, des instructions, des questions Utiliser «Insert pictures» Créer une boîte 4e bouton Properties, solid fill 3e bouton object animation, fade out Pour retourner à la boîte cachée, reculer avec la flèche et revenir
 * 4. Discussion avec les images présentées avant de lire un livre**

Utiliser les photos pour donner des indices et développer le vocabulaire Encercler les mots dont on parle Choisir des expressions Relier les images au texte Copier une définition de l'internet pour la mettre au dessus du mot difficile.
 * 5. Activité de vocabulaire:**

Ajouter du son avec un mot en cliquant le mot et choisissant le son.
 * 4.Activité pour choisir le bon mot encouragement avec un son**

Utiliser le modèle de diagramme de Venne Exemple d'exercice pratique: Vocabulaire mélioratif, vocabulaire connoté
 * 5.Utiliser le déplacement des mots pour les regrouper et les classer.**

Choisir «Lesson activity tool kit» Choisir «tools» Choisir le dernier dossier ( on peut voir les petits outils) Choisir «Text splitter»: Les mots vont s'écrire les uns sous les autres Replacer la phrase et créer l'activité Utiliser le surligneur pour séparer les composantes de la phrase ou les organiser
 * 6. Pour séparer une phrases en mots afin de trouver les compléments de phrases:**

Exemple: Positif-négatif Choisir «Category sort text»
 * 7. Organiser les informations de l'histoire dans un tableau positif et négatif**

Choisir: Le 2e onglet lesson activity toolkit Choisir le 2e onglet «examples» Choisir «Keyword max»
 * 8. Pour travailler le vocabulaire**