Valise+Hana

Nom: ......................................................................

**La valise d'Hana, donner un nom à l'histoire ** Cycle, année || Secondaire 1 cycle 1 || pédagogique(s) || Reconnaître les éléments propres au texte narratif || situation || Découvrir un univers littéraire pour... -entrevoir différentes facettes de l'être humain || visée(s) || Lire des textes variés || habiletés ou stratégies ciblées (progression des apprentissages) || PDA Énoncé provenant du document Commentaire appréciatif dans le roman La valise d'Hana 1.1a. Identifier l'énonciateur 1ai. sa connaissance du sujet, ses goûts, ses valeurs 1.1.a.ii.son point de vue subjectif 1.1.c.Se situer comme destinataire 1.1.c.i.sa connaissance du sujet 1.1.c.ii. son intention: connaître les raisons qui fondent un propos Genre narratif 2.2.Reconstruire un univers narratif en référence au monde réel 2.2.c. Cerner l'intrigue. La séquence narrative:situation initiale, élément déclencheur, actions,réactions et évènements, dénouement || ciblés ||  ||
 * Titre de la tâche || La valise d'Hana ||
 * Auteur (e) (s) || Karen Levine ||
 * Programme
 * Intention(s)
 * Famille(s) de
 * Compétence(s)
 * Connaissances,
 * Critères d'évaluation

**Je comprends **
Imprime 2 fois la page  ci- jointe. Complète l'organisateur graphique en écrivant la situation initiale pour l'histoire d'Hana. Puis complète la deuxième feuille pour la situation initiale de l'histoire de Fumiko.
 * La situation initiale de l'histoire d'Hana **


 * Hana et moi **

Si tu donnais ton nom à l'histoire d'Hana, en quoi les informations seraient-elles semblables ou différentes  des siennes? Choisis un contenant d'aujourd'hui (réel ou bricolage) et présente des artefacts qui te représentent. Compare-les avec  ceux d'Hana.


 * || Mes artefacts et ce qu'ils représentent || Les artefacts d'Hana ||
 * Sorte de valise ||  ||   ||
 * Vêtement ||  ||   ||
 * Image ||  ||   ||
 * Objet souvenir ||  ||   ||

En quoi tes bonheurs ressemblent-ils à ceux d'Hana? En quoi tes bonheurs sont-ils différents de ceux <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> d'Hana? Est-ce que tes grands-parents avaient un mode de vie semblable ou différent de ceux d'Hana? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">En copiant le style du roman p.25 à 29, écris tes qualités, tes moments de bonheur et ceux d'un de tes <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> grands-parents. Compare-les avec ceux d'Hana.
 * Hana et moi**


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Mes qualités et mes moments heureux || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Les qualités de mes parents et moments heureux ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">1. || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">1. || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">1. || Le personnage d'Hana copie les éléments de description d'Hana qui sont des descriptions expressives et ceux qui sont des descriptions neutres.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Comme Hana, moi et mes grands-parents.................................................................................................
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Contrairement à Hana, moi......................................................................................................................
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Contrairement à Hana, mes grands-parents..............................................................................................
 * Passage descriptif neutre d'Hana || Passage descriptif expressif d'Hana ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Pour mieux comprendre les étapes où les gens sont passés de personnes libres ayant une vie sociale <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> active à des personnes emprisonnées chez-elles et pointées du doigt, écris les 12 étapes ou choses <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> auxquelles les juifs et les enfants ont dû renoncer graduellement (à partir de la page 35). <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">graduellement || Télécharge la page sur les reste du schéma narratif
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Je comprends **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Voici la liste des 12 étapes ou éléments auxquels les juifs, enfants ou adultes, ont dû renoncer
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">1. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">2. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">3. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">4. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">5. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">6. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">7. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">8. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">9. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">10. ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">11. ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Enquête de Fumiko <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Fais un organisateur temporel de son enquête au sujet d'Hana <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> à Hana || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Démarche de Fumiko pour répondre <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> à sa question || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Résultat de la démarche ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Je comprends **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Pages || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Question de Fumiko par rapport
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.21-24 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.33-34 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.43-45 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.51-52 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.87-88 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.11-113 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.115-118 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.119-129 ||  ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.131-133 ||  ||   ||   ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">.....................................................................................................................................................................................
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Je comprends **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">À quel moment de l'histoire l'élément déclencheur se manifeste-t-il?

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Quel temps de verbe indique que c'est l'élément déclencheur de l'histoire du roman? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">.................................................................................................................................................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Quelle phrase indique qu'il y a un changement dans l'histoire? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">................................................................................................................................................................................... ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> incitent à s'isoler encore plus. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Comment les enfants ont-ils fait pour se défouler? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">........................................................................................................................................................................................ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Aurais-tu fait la même chose? ................ Pourquoi? ........................................................................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">As-tu de meilleures idées à suggérer? ................................................................................................................................ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">....................................................................................................................................................................................... ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Je réagis **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">p.35-41 Quand on est isolé de force et pointé du doigt, cela crée des sentiments très prenants qui

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> en forme de fer à cheval faites avec du pain. En quoi ces petits objets fabriqués dans un camp de <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> concentration peuvent-ils devenir soudain des trésors?
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">J'interprète **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">P.54-55 La mère d'Hana écrit une lettre et envoie une sorte de breloque en forme de coeur et une autre

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">As-tu déjà donné ou reçu un objet qui semble anodin mais qui est en fait très important ou symbolique <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> à tes yeux ou aux yeux de ceux qui te l'ont donné? ..............Qu'est-ce que c'était?................. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Que représentait-il pour toi ou pour la personne qui te l'a donné? ........................................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">......................................................................................................................................................................................... ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">plus tard. Cite la phrase:
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">J'interprète **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">À la page 69, l'auteure écrit une phrase qui nous donne une idée de ce qui va arriver aux enfants

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">........................................................................................................................................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">.......................................................................................................................................................................... ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> choisirais-tu? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">.................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">.................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">.................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">.................................................... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">...................................................
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">J'interprète **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Si une catastrophe survenait et qu'on te demandait d'apporter le strict nécessaire dans ta valise, que

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">En lisant ce qui s'est passé avec les enfants à l'entrepôt p.77, crois-tu que tu aurais eu en ta possession <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> ce dont tu aurais eu besoin? ....................................Pourquoi? ..............................................................................................

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Considérant que les enfants y sont restés 4 jours, aurais-tu été mieux équipé qu'Hana? ............................................................................................................................................................. ||

J'apprécie
<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">``Je vous ai apporté une de mes peintures,s'exclama Hana, pendant que cela amènerait peut-être un <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">sourire aux lèvres de la vieille femme. Mais, c'est à peine si celle-ci pouvait bouger la tête. Alors, <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Hana plissa l'épais papier en accordéon et transforma son oeuvre en évantail. `` <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Ce passage prouvait ainsi la générosité de l'enfant. || ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... || ........................................................................................................................................................... ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Un des passages qui m'a beaucoup émue était le moment suivant de la p. 102:
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Quel était le passage qui t'a le plus ému(e)?
 * Pourquoi?
 * L'énonciateur et le destinataire**
 * À la page 147, il y a un mot de la traductrice, qui est-elle? ||
 * Décris sa personnalité, ses goûts et ses valeurs ||
 * Décris sa réaction en lisant le livre.Son point de vue est-il neutre ou subjectif? ||
 * En comparant ce que tu savais sur la 2e guerre mondiale et le mode de vie des enfants juifs victimes des nazis, qu'as-tu appris? ||
 * Pourquoi cette traductrice réagit-elle ainsi par rapport à cette histoire? ||
 * En comparant ce que tu savais sur la 2e guerre mondiale et le mode de vie des enfants juifs victimes des nazis, qu'as-tu appris? ||
 * Pourquoi cette traductrice réagit-elle ainsi par rapport à cette histoire? ||
 * Pourquoi cette traductrice réagit-elle ainsi par rapport à cette histoire? ||
 * Pourquoi cette traductrice réagit-elle ainsi par rapport à cette histoire? ||

.............................................................................................................................................................. || .............................................................................................................................................................. ||
 * Je réagis**
 * Le titre de ce projet s'appelle La valise d'Hana, donner un nom à l'histoire. De quoi parle-ton?
 * Est-ce que cela a réussi?