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Ressources en ÉCR pour enseignants

**RESSOURCES DE L'ENSEIGNANT** = Compétence 1: Réfléchir à des questions éthiques =


 * == **Cycle et thème** == || == **Contenus à couvrir** == ||
 * ===** Cycle 1 **=== ||  ||
 * **La liberté**
 * Des réflections sur la liberté
 * Des limites à la liberté ||  ||
 * **L'autonomie**
 * La dépendance et l'autonomie
 * Des individus et des groupes ||  ||
 * **L'ordre social**
 * Des groupes, des institutions et des organisations
 * Des formes d'obéissance et de désobéissance
 * La transformation des valeurs et des normes ||  ||
 * === **Cycle 2** === ||  ||
 * **La tolérance**
 * L'indifférence, la tolérance et l'intolérance
 * La tolérance au Québec ||  ||
 * **L'avenir de l'humanité**
 * Des façons d'entrevoir l'avenir de l'humanité
 * Des défis à relever ||  ||
 * **La justice**
 * Des façons de concevoir la justice
 * Des questions de justice ||  ||
 * **L'ambivalence de l'être humain**
 * Des expressions de l'ambivalence
 * Des ambiguïté de l'agir humain ||  ||

= **Compétence 2: Manifester une compréhension du phénomène religieux** =


 * ==** Cycle et thème **== || ==** Contenus à couvrir **== ||
 * ===** Cycle 1 **=== ||  ||
 * **Le patrimoine religieux québécois**
 * Des fondatrices et fondateurs, des personnages marquants et des institutions
 * Des influences sur les valeurs et sur les normes
 * Des oeuvres patrimoniales ||  ||
 * **Des éléments fondamentaux des traditions religieuses**
 * Des récits
 * Des rites
 * Des règles ||  ||
 * **Des représentations du divin**
 * et des êtres mythiques et surnaturels**
 * Des noms, des attributs et des symboles du divin
 * Des êtres mythiques et des êtres surnaturels ||  ||
 * === **Cycle 2** === ||  ||
 * **Des religions au fil du temps**
 * Des temps de fondation
 * Des temps de développement et de diffusion
 * Le renouveau religieux et des nouveaux mouvements religieux ||  ||
 * **Des questions existentielles**
 * L'existence du divin
 * Le sens de la vie et de la mort
 * La nature de l'être humain ||  ||
 * **L'expérience religieuse**
 * La nature de l'expérience religieuse
 * Des effets de l'expérience religieuse ||  ||
 * **Les références religieuses dans les arts et dans la culture**
 * Des oeuvres d'art à caractère religieux
 * La présence du religieux dans les arts prophanes ||  ||

=** Compétence 3: Pratiquer le dialogue **=

= = = **Ressources Commission scolaire Riverside** = = **Ressources du MELS** = [|Programme ÉCR - Secondaire] = **Autres ressources** =
 * == **Cycle et thème** == ||  ||
 * === Cycle 1 === ||  ||
 * **Formes de dialogue** ||  ||
 * **Moyens** ||  ||
 * **Types de jugements** ||  ||
 * ** Cycle 2 ** ||  ||
 * **Formes de dialogue** ||  ||
 * **Moyens** ||  ||
 * **Types de jugements** ||  ||

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