Grammaire

Grammaire toc = = = = Grammaire de la phrase avancé || exercices à imprimer ||
 * || vidéo || information || jeu || jeu niveau débutant || jeu niveau intermédiaire || jeu niveau
 * ** B. Phrase de base ** || x || x ||  ||   ||   ||   || x ||
 * ** C. Phrases transformées ** || x || x ||  ||   ||   ||   || x ||
 * o ** Transformations par le déplacement du complément de phrase ** || x || x ||  ||   ||   ||   || x ||
 * o ** Types de phrases transformées ** || x || x ||  ||   ||   ||   || x ||
 * o ** Formes de phrases transformées ** || x || x ||  ||   ||   ||   || x ||
 * o ** Phrases à construction particulière ** || x || x ||  ||   ||   ||   || x ||
 * ** D.Groupes constitutifs de la phrase et système d’accords ** || x || x ||  || x || x ||   || x ||
 * o ** Éléments d’un groupe syntaxique ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * o ** Groupe nominal ** || x || x ||  ||   || x ||   ||   ||
 * o ** Groupe verbal ** || x ||  ||   ||   ||   || x ||   ||
 * o ** Groupe adjectival ** || x ||  ||   ||   ||   || x ||   ||
 * o ** Groupe adverbial ** ||  || x ||   ||   || x ||   ||   ||
 * o ** Groupe prépositionnel ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** E. Classes de mots ** ||  ||   || x ||   ||   ||   ||   ||
 * o ** Nom ** || x || x ||  ||   ||   ||   || x ||
 * o ** Déterminant ** || x ||  ||   || x ||   ||   ||   ||
 * o ** Pronom ** || x ||  ||   ||   ||   ||   || x ||
 * o ** Adjectif ** || x || x ||  || x || x ||   ||   ||
 * o ** Verbe ** ||  ||   || x ||   ||   ||   ||   ||
 * o ** Préposition ** ||  || x ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * o ** Adverbe ** || x || x ||  || x || x ||   ||   ||
 * o ** Conjonction ** ||  ||   || x ||   || x || x ||   ||
 * ** F. Jonction de phrases autonomes ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

niveau débutant || Jeu niveau intermédiaire || Jeu niveau avancé || Exercices à imprimer ou exercices notebook ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || «son»-«sont» ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||  || «tout» et «tous» ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||  || «sa», «ça» et «çà» ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||  ||
 * || Vidéo || Information || Jeu || Jeu
 * Homophones
 * Homophones «a» - «à» ||  ||   ||   ||   ||   ||   || [[file:Homophones «a» et «à».notebook]] ||
 * Homophones
 * Homophones
 * Homophones «mon», «mont» et «m'ont» ||  ||   ||   ||   ||   ||   || [[file:Homophones «mon».notebook]] ||
 * Mots composés ||  ||   ||   ||   ||   ||   || [[file:Mots composés.notebook]] ||

Grammaire du texte
 * || vidéo || informations || jeu || jeu niveau débutant || jeu niveau intermédiaire || jeu niveau avancé ||
 * **B. Séquences textuelles** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Séquence descriptive** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Séquence narrative** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Séquence explicative** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Séquence dialogale** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **C. Cohérence du texte** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Unité du sujet** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Progression de l’information** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Non-contradiction** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Relation avec la réalité** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Reprise de l’information** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **D. Cohésion temporelle dans le texte** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Description du présent** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * o ** Narration dans le passé ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** E. Énonciateur ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * o ** Présence de l’énonciateur et du destinataire ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * o ** Présence d’autres énonciateurs ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** F. Marques d’organisation du texte ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** G. Langage médiatique ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||

Éléments du langage oral
 * || vidéo || informations || jeu || jeu niveau débutant || jeu niveau intermédiaire || jeu niveau avancé ||
 * **A. Prononciation et prosodie du français** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** **Prononciation des sons** ||  || x ||   || x ||   ||   ||
 * ** **Enchaînement** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">**Liaison** ||  || x ||   ||   ||   ||   ||
 * ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">**Syllabation** ||  || x ||   ||   ||   ||   ||
 * ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">**Accentuation et rythme** ||  || x ||   ||   ||   ||   ||
 * ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">**Intonation** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">**Débit, ton, projection de la voix, volume** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**B. Marques de l’oralité, éléments non verbaux et paraverbaux** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Conventions de la communication** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||


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